8月4日至6日，中国侨联第八期“树人班”项目暑期交流活动在“钉钉”平台线上举行。本次活动与上海青浦未来教育研究院合作，邀请4位教育专家就教师发展规划、创新人才培养、学生积极心理塑造及教师专业能力提升等方面展开研讨。全国来自8个省市9所“树人班”合作学校的50多名校级领导、项目负责人、班主任和优秀学科老师参加了活动。

华东师范大学副教授，硕士研究生导师，教育部中学校长培训中心海外与港澳台教育研究室主任万恒以“教学行为的选择”为题，从课堂教学的理念、策略和实践三个方面向老师们进行了深入阐述。她表示，不同的学生要采用不同的教学策略，要以学定教，优教导学，课堂教学的目标不仅是掌握学科知识，更要掌握学习方法，激发学生深度学习，培养他们解决问题的能力。

上海外国语大学附属龙岗学校校长孙越在《为未来创新人才奠基--基于未来学校的创客文化课程的学习》讲座中介绍了“创客教育”的概念和特质。孙校长指出，信息社会和智能时代将学校推进至“3.0版本”，未来学校的教学新图景是信息化和大数据的整合，“创客教育”强调创新、实践与分享，有助于学生“5C”素养的提升，进而为学生终生发展赋能。

儿童心理学专家，心理学副教授，中国科学院心理研究所心理健康应用中心培训主管殷晓莉教授在《学生积极心理的塑造》讲座中通过展示国内外培养学生积极心理的案例，介绍了塑造学生积极心理的重要性和必要性以及塑造学生积极心理的途径和方法，并提出“积极的心态是立德树人的基础”这一重要观点。

北京师范大学教育学部教育经济研究所副所长，北京师范大学首都基础教育研究院兼职研究员成刚就《基于学习型组织视角的教师专业能力提升和创新力培养》进行了分享。他表示，对于学生发展面临的突出问题，教师在教学管理时要选对理论，找准方法，不断提升专业能力。结合目前的高考改革，教师专业成长需要做到“五个修炼”，即自我超越、改善心智模式、共同愿景团队学习、系统思考和创新思维方法。

此外，我们还邀请了湖北省沙市中学“怡海树人班”班主任杜景泉和宁夏育才中学“正佳侨心班”班主任分享了班级管理与学生教学方面的经验。

最后，上海未来教育研究院徐艳伟老师和“树人班”的老师们围绕学科德育、学生职业规划、教学管理、教育分层等进行了研讨。

本次活动直播时长9.5小时，观看时长9.5小时，参与人数291人次，点赞数228人次，互动307人次。

“树人班”项目创办于2011年，项目开展十年来，已在全国20个省33所合作学校设立80个班级，资助人数达3801人；合作学校高考成绩逐年提升，特别是近三年来一本上线率达80%，二本及以上上线率达96.8%，今年6月，“树人班”项目共有6个省7所合作学校7个班346名学生毕业，其中343名学生参加高考，包括文理科和特殊类型录取控制线（强基计划等）类考试，本科上线率达91.8%以上。