2017年8月6日，进入雨季的官亭的天空再一次昏暗了下来，紧接着豆大的雨点就落在了这片还未干透的黄土地上。接近晚上8点，雨没有停的意思，彩虹行动的志愿者拿出了早已备好的哈达与青稞酒，撑着一把把雨伞走向了官亭镇土族中学的校门。

很快，朦胧的雨夜中，一辆白色轿车向志愿者们缓缓驶来，越发清晰，一股兴奋而紧张的气氛在志愿者之间弥散开来，因为我们等待了许久的人终于也要踏入这方校园了。车子停稳之后，黄阿姨、江阿姨、李教授以及昌永便下了车，志愿者们也纷纷迎了上去给他们献上了洁白的哈达和醇香醉人的青稞酒，这是三川地区热情的土族人迎客的规矩。

“五年了，今年真的是我们的第五年了。”在黄阿姨的回忆中，彩虹夜话逐渐展开。2012年，彩虹行动获得了爱心妈妈慈善会的支持，也是在那一年，黄阿姨第一次来到了彩虹行动，来到了官亭。那时候官亭还未通高速，从民和下了火车到官亭要走将近2个多小时的山路。而今年，马官高速路的开通使得民和到官亭的车程缩短至了一个小时。

5年间，官亭被提名为“全国特色小镇”，交通网的不断完善也进一步带动了当地服务业的发展，实现了经济的跨越。但同时，同很多西部地区一样，三川依旧面临着教育资源缺乏和分布不均的现象，教育落后始终是制约着三川发展最重要的因素之一，这是支持着彩虹行动走过11年还将继续下去的动力。

彩虹坚持了11年，而对于姚轩而言，这是他与彩虹的第三年。2015年，他成为了彩虹行动志愿者中的一员，2016年他以队长的身份回到彩虹带领19名志愿者走过了彩虹的第十年。今年，他再一次回到了彩虹，而他第一年的学生也即将升入高三。“当他们想起当年在彩虹所受的影响时我希望他们能够找到那个影响的源头。”这是他选择连续三年回到彩虹的动力。

与姚轩一样，玉清对彩虹也有着深厚的情感，但不同的是，玉清曾是彩虹的学生，如今她以老师的身份回归彩虹。四年的彩虹学习经历让玉清收获了很多，楠楠的开导和木南的倾听让玉清得以更好地认识自己，也让她有了坚持梦想的勇气。黄阿姨表示这是彩虹行动最好的见证，一批批学生的回流与对家乡的反哺也是让她们最希望见到的。

夜话中，我们第一次得知了仰之作为队长所要面对的艰难与考验，王娜会因为学生学会自主运用音标拼读单词、划分音节而深受感动的同时也会鼓励学生去树立自己的独立人格，蔚挺内心深处认为支教是其人生不可或缺的一部分，也深深思考着轩毅所提出的家庭、老师对于学生个人成长所起到的作用。

8月7日，在与志愿者们一同吃过早饭之后，黄阿姨、江阿姨、李教授以及昌永在志愿者们的陪同下走进了彩虹的课堂，和学生们一样成为了一名“虹孩儿”。

在高二理科一班的语文课上，倪鹏通过绘制地图将古今地理贯通了起来，同时将地理知识巧妙地融进了古诗知识的讲解之中，不仅学生们听得津津有味，也赢得了阿姨们的认可。在与黄阿姨一行人的交流之中，倪鹏表示对于语文，他希望能给学生带去的不仅仅是辅导班式的教学，而是希望在兼顾高考的同时能让学生领略语文之美。同样教授语文课的赵轩毅则创新性地将逻辑知识的学习贯穿于课程的始终，“之所以‘语’能成文，逻辑是关键。”轩毅认为逻辑基础知识对于高中的现代文阅读、文章写作中都会有很强的应用。

除了学科的辅导之外，由来自各高校的志愿者带来的交流课也深受当地学生的欢迎。黄阿姨等人来到了各个班级聆听了7节交流课。

普法小课堂上，来自法学系的轩毅通过洞穴奇案等趣味横生的法律小案例引导学生充分进行发散性思考；在生活与化学课中，蒋叶围绕着目前生活中存在着一些伪科学通过趣味小实验的方式进行了辟谣，给学生传递了尊重科学的精神。兼含趣味性与科学性的交流课给学生带去的不再只是枯燥无味的学科知识，而更多的是让学生获得课堂之外，生活之中的知识，同时更是一种看待世界、看待生活的全新视角。

最后，阿姨一行人走进了高二文科班，在这里学生为他们准备了当地传统歌舞的表演。一首用土语演唱的祝酒歌既表达了同学们对于叔叔阿姨们到来的欢迎，也饱含了学生们对彩虹的质朴情感。

由于当地的学生多为土族人，因此学生在现场表演了跳“纳顿”。“纳顿”是土族人民庆祝每年的丰收时节所举行的传统节日。在“纳顿”上，土族家家户户的男子便会穿上特有的民族服装，戴上面具以跳舞的方式来庆贺来之不易的丰收，因此纳顿也是土族人民特有的也是一年中最隆重的节日。虽然现场道具有限，但学生独特而富有韵律的舞步依然赢得了全场掌声。

2017年是彩虹行动走过的第11年，在这11年间，彩虹得到了众多慈善人士的帮助与支持。正是因为这些慈善之举，彩虹才得以始终悬挂在三川这片土地之上。那慈善与彩虹的关系是如何的？彩虹未来之路又该走向何方？

7日晚，李教授运用其深厚的经济学知识偏僻入里地分析了商业社会与慈善的关系，他认为只有保持一个团队的核心竞争力和为慈善而慈善的初心才能使慈善事业越来越成功。李教授从经济学角度对慈善的独特见解给志愿者们一个全新的视角去认识慈善事业，也无形中敦促着我们必须始终保持着整个团队的核心优势，唯有这样彩虹才能不断地继续下去。

而黄阿姨则认为慈善之人必须不断追问最初的发心：为了什么？要达到什么目标？是否还要继续下去？在慈善事业中，志愿者会被深深感动，会因此与一群志同道合的人结下终生的缘分，也会在十年甚至是二十年之后怀念自己当初的纯粹，而团队之中是否还能产生更深刻的激荡与影响，这是值得彩虹深思的问题之一。

教育资源的分布不均是西部地区所存在的普遍现象，而轩毅也认为彩虹的存在是为了让三川的孩子得到更多平等的机会，告诉他们只要通过努力就可以实现自己的梦想，就可以真正做自己想做的自己。楚洛认为彩虹行动就是一群纯粹的人在做着一件纯粹的事情，这是她看到最特别之处。当谈到彩虹的未来时，志愿者们都陷入了沉思。对于一个生命长达11年的自发公益支教组织而言，彩虹一路走来坚持了很多，抉择了很多，也放弃了很多。可以说，每一次的改变都成就了今日的彩虹，也将奠定未来的彩虹之路。

如姚轩所说：“我希望10年或者20年之后这里将不会有彩虹，因为那也就意味着三川地区不再需要彩虹，但我相信需要我们的地方还有很多。”彩虹终会消散，但也终会再次升起。

夜谈结束，走出备课室，夜空中白云相互重叠着，在月光映射下竟有了别样的光芒。一场关于慈善与彩虹的讨论，让志愿者们对二者有了更多维度的理解，也让我们对于自身，对于孩子们有了更加全面的思考。

两天的探访之旅结束了，这不仅是叔叔阿姨们重回三川之旅，更是我们一起重新认识彩虹的一段宝贵经历。知心会上志愿者们对教学感想的分享，散发着教育激情与魅力的彩虹课堂以及那场对慈善与彩虹的讨论所引发的思想激荡都让我们在不到两天的时间里收获甚多，也让我们更加坚信了在未来的日子里，无论彩虹消散抑或是再次升起，彩虹行动都会因其自身，因其曾经的志愿者给三川地区，给这里的一些孩子们带来哪怕一丝的改变。

这应该就是彩虹的初心吧。