七天的支教时光短暂而又充实。在学校的日子里，课堂是绝对的重心。我们在备课室里绞尽脑汁，为了让自己的课程更加轻松活泼；而孩子们专注的目光和积极的回应亦给我们留下的深刻的印象。在课堂上，什么让我们最为感动？课后反思，我们又收获了怎样的经验和教训？

“生物催化生活之美” 是一个很有意思的课。其实最开始我们是在中国知行计划中接触到的这个活动的。诺维信企业对于这个活动带来的酶知识推广也一直很上心，给我们带来了很多的便利——从教材以及教学视频的提供到后续的督促和指导，在方方面面都非常地有耐心，还进一步完善了乡村学校教育支持需求的调查表和学生的调研问卷。

我很担心因为孩子们没有接触过酶这一概念，而使得他们在上这门课的时候感到无聊。有幸地是，借鉴了《漫游酶世界》这本教材，我们设计了很多相关的游戏以及配备了动手操作的器具。孩子们在这些过程当中都异常活跃，关于酶的相关知识也掌握地非常好。

上安全课的目的很简单，希望通过几次课程，能够让他们认识到安全的重要性，并且能够掌握一些基本的急救知识，让安全第一不再只是一句口号。上课的内容包括与食品、水、火、电等几种常见生活元素相关的安全和急救知识，以及海氏手法、止血包扎、CPR等急救措施。同学们特别地认真，简单的内容会踊跃发言，而较难的部分会及时地记笔记，看着他们自己制作家庭火灾逃生计划，认真地学习了解心肺复苏，欣慰这门课程也算起到了一定的效果。 有幸通过几日相处，认识了这样一群可爱的孩子们，正如同上课的初衷一样，只是希望他们好好的。

我上的这门课是非物质文化遗产，上这门课的初衷是想要这群壮族的孩子能够意识到自己拥有区别于其他民族和地区的风俗传统和文化血脉，能够激发他们对自身民族文化和精神内核的认同感和自豪感，并且能够有意识的传承和发扬他们的民族文化。

在实际上课的过程中，我发现同学们非常惊讶于他们日常生活中随处可见的绣球，五色糯米，舞狮都属于非物质文化遗产。他们事实上对自己民族的一些风俗传统是很了解的，能够通过这门课程加强他们对自身民族文化的重视，我感到非常荣幸。而我开这门课也存在一定的问题，比如再讲非物质文化遗产的时候，没有加入非物质文化遗产和物质文化遗产的对比，使得同学们对非物质文化遗产的概念还不是特别明晰，以后还有机会的话，我会对这门课程加以改进。

这次夏令营，我教授两门课，“健康与营养”和“素质拓展”。

健康与营养课一共两个课时，第一个课时主要讲解保护眼睛方面的常识，通过“世界爱眼日”导入课程，讲解了眼镜的作用、近视的分类、近视的形成因素、眼球的构造、近视与远视的原理、特点和症状，重点讲解了眼镜保护相关的知识，包括良好的用眼行为习惯，眼保健操的重点穴位与三种锻炼眼球的方法，还讲解了其他关于保护眼睛的小技巧与方法。最后，讲解了与眼睛保护相关的食物，让同学们了解到日常生活中哪些食物是对眼睛有好处的。

第二课时重点讲解的是体育锻炼、运动损伤与防护、以及食品营养方面的知识。体育锻炼方面，我从什么是体育锻炼，体育锻炼的原则以及注意事项，体能的概念、科学锻炼方法等方面进行讲解，在运动损伤与防护方面，我主要讲解了几种常见运动损伤的处理方法，例如：擦伤、鼻出血、扭伤、骨折、脱臼等。课后的练习，让同学们计算自己的BMI值，并比对区间，看自己的身体状况，同学们都表现出很高的积极性。

在食品营养方面，主要讲解了六大营养素，营养搭配，即健康饮食金字塔，进食时间点，运动饮食与注意事项，并让同学们自己设计一个菜谱，也算时对于学习营养学知识的一个巩固。

我的第二个课是“素质拓展”，这门课是最容易混乱，最不好管理，同时如果做得好，也会是同学们收获最大的一门课。本次素质拓展课，我一共有4个课时，分两次上课。

第一次课上，我希望同学们关注集体的力量，毕竟每一个班级都是刚组建的新集体，关注集体的训练也可以增强班级凝聚力。设置的游戏主要有征集签名、和集体的成语接龙，游戏惩罚游戏是“小茶壶”，每个同学在课程最后分享自己本节课的收获与感受，课程氛围还不错。

第二次课，我希望大家关注的重点是自己的内心。设置的游戏主要是“一块五毛”、“阿水的故事”、“价值拍卖”。重点是价值拍卖，适当引导学生树立正确的价值观，以及学会坚持自己的价值观。

本门课主要介绍了一些正确的为人处世的方式以及生活上和正式的社交场合上的基本礼仪，让同学们能了解到如何成为一个有更良好修养的人。礼仪的核心是做人，开设这门课除了想让孩子们养成一些良好的礼仪习惯之外，就是想培养他们正确的处世态度或完善的行为规范。上课的时候因为需要同学们上台做示范，所以同学们参与的热情还是比较不错。这一次有一点做的不足的地方可能就是每节课安排的内容太多了，时间有些匆忙，给同学们的时间也不是很多，所以如果时间充裕的话，可以少安排一些内容，多留时间给同学们。

今年法律常识课程的主要内容是“未成年人的特权”，从民法、刑法、劳动法三个方面介绍法律对未成年人的特殊保护，希望孩子们更好地了解自己享有的特权，从而更好地运用法律来保护自己。

整个课程根据民法、刑法、劳动法分为3个课时，不仅仅是告诉孩子们“法律是这样规定的”，还引导他们思考“法律为什么这样规定”和“这样规定是否合适”，如刑法课时以2013年10岁重庆女童摔婴案为切入点，与1993年英国两名10岁男孩杀人案进行对比，让孩子们思考我国的刑事责任起始年龄是否需要降低。劳动法课时由童工问题引申到辍学问题，引导孩子们正视“读书无用论”，鼓励他们努力完成学业而不是过早进入社会。

大部分山区的孩子们的法律意识不强，因此法律常识这门课程有继续开设的必要，希望以后的支教志愿者不断对它进行完善，使其成为一门精品课程。

课程：女生青春期生理

主要内容：女性内外生殖系统、月经产生、女性卫生用品、其他青春期生理变化、怀孕与避孕、性向与性别认知、防范性侵等内容。

同学反应：很多之前没有听说过的内容，收获很多。解决了同学们一些之前觉得难以启齿的个人问题。

为什么开办这门课：让女生了解自身生理特征以及青春期发育规律。认识和理解女性生殖系统、月经、怀孕、避孕、安全性行为等知识。普及青少年性教育，减少贫困地区青少年性盲比例，消除谈性色变的性羞耻心理。