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记得自己最初的梦想，成为一个优秀的化学老师；还记得一个一直没有实现的愿望——成为志愿者经历支教的体验。支教一直是我藏在内心深处最纯真最年轻的梦想。

几次坎坷遭遇过后，终于平安来到昭通，来到彝良。那天的天空很蓝，客车在山间盘桓，大家都很兴奋，因为这是来自平原的孩子第一次看到层峦叠嶂的山脉；因为第一次看到白云也可以在山间环绕；因为即将开始的第一次支教经历，因为这里将会给我们带来太多的第一次。现在坐在备课教室回忆这一路的经历，有太多想说的，但又觉得自己的语言太贫乏，没法一一道尽，但现在我只能用我拙劣的文字来将它展现给大家。

每个孩子都是一个小小的“大家”

我们每个人都有独一无二的梦想；我们每个人都有独一无二的性格；我们每个人都有独一无二的特长。我们每个人都有自己的价值，我们既相同也不同。这儿的小朋友虽然特长方面不及大城市的孩子，但在其他方面如：唱歌跳舞等方面能力普遍较城市的孩子强。他们有很高的天赋，但是他们需要舞台，需要环境去培养去塑造，否则我担心他们会和方仲永一样“泯然众人”；而我们需要做的就是为他们打造一个天堂，在这里可以引导他们展现自己。

印象最深的是范云翔，联欢晚会上，他用几分钟时间把不同形状不同规格打乱的魔方完全组装好了，这真的让人惊叹。后来询问才得知，最初接触魔方是在他六年级的时候，他爸爸送给了他一个魔方作为礼物，然后就这样他一发不可收拾的爱上玩魔方了。

另外一个让我感到惊叹的甘伟，第一次听到他的名字是在公布一站到底的初赛笔试时，他以17分的成绩获得了第一。他在离别时问我，“老师，你平时看什么书吗？”我简单的列举了一些我读的书，竟然发现我读的课外书还没有他的多。接着他又说“老师，我以为你们北大的每一个学生都很爱读书。”那时，我真想找个地缝钻进去，北大给我们赋予了太多的光环，但是我们带给北大的却又是很少。

支教第六天晚上是学生绘制文化衫的活动，7点多，突然几个学生来到办公室让我们签名，突然意识到这是非常具有留念价值的作品，于是拿起相机奔向教学楼。真的是惊呆了，每一个孩子都是小小艺术家，他们的文化衫上或表现自己的梦想，或表现兄弟情深，或表现自己的感激·……每一件文化衫都展现了他们现在最深的情感~~~联欢晚会上，每一个孩子都展现出来自己的特长，让我们惊叹。每一个孩子都是一个小小的“大家”，我衷心的祝愿他们能够实现自己的梦想，走出大山，走出云南，越走越远。

我愿成为一个摆渡人

来到这儿的第一天晚上，看到本已放假的孩子们因为我们的到来再次走进学校；有些朋友对我们支教行为产生质疑，那个晚上失眠了，我问自己到这儿的价值，问能给孩子带来些什么，孩子们可以从我们身上获得什么？孩子们如果想走出大山该怎么做？想了很久很久。

第二天早上，在办公室跟学校的老师聊天，这个老师的女儿是小学三年级的小朋友，她也走进了我们的夏令营课堂。她的女儿告诉我们，通过我们的课堂，她学到了很多，感悟很。我想我们的所做只要能感染到一个孩子那便是值得的。她说，北大《仰望星空》对她的感触很深。是的，被周遭的同学朋友嘲笑又怎么样？梦想不应该被笑声中断，生活还在继续，梦想需要坚持!

此次支教我总共有4门课，分别是《素拓1》，《素拓2》，《神奇的化学世界》，以及学生动手实验《晴雨花的制作》，三个班，12节。《素拓1》主要是带着大家互相认识，团结协作，勇敢说出自己的梦想。自我介绍接龙是希望能促进他们相互认识，勇敢的说出自己的梦想，认真倾听他人的梦想。他们的梦想，有想成为科学家的，有想成为宇航员的，老师，医生，动漫设计员~~~~每一个梦想都是值得尊敬的。很多人都说他们最尊敬的人是父母和老师的时候，我感动的都快哭了，难怪说老师是幸福感最高的职业，因为被如此多的学生爱戴着。当然其中不乏有一些与众不同的答案，有喜欢阿姆斯特朗（因为他想成为一名宇航员），有喜欢上帝（因为目前很少人研究生与死，不知道死亡过后人是什么感觉），有想成为一个普通人的，也有想成为一个美食家，旅行家的，每个人的梦想不同，但正因为不同的梦想，让他们变得与众不同，散发着不同颜色的光芒。

《素拓2》较《素拓1》在课程设置上需要反思的更多，《解手环》还是很值得玩的，因为这考验了学生的团结协作能力，团队意识以及个别同学的领导能力；第二个游戏“五人六足”如果想要继续开展的话，需要考虑的因素还有很多，比如绑腿的绳子不能勒腿，学生的安全问题等等。

《神奇的化学世界》和《晴雨花的制作》两门课程都是化学课程，《神奇的化学世界》主要带领他们迈入化学的世界，对化学有初步的理解；《晴雨花的制作》是想通过他们自己动手进行趣味化学实验，让他们对化学有更深的理解。这两门课都以实验为主要的引入和展现的方式。后来在与学生的交流过程中，我发现这些实验给他们带来了很深印象，“小黑牛”任家宽说，印象最深的是“世界体系”，因为他被老师提问了，其次便是化学课，他被化学实验的神奇现象吸引力。能给这一群还没有接触化学课的孩子带来化学的初体验让我感到很荣幸。

筑梦，追梦，逐梦，他们是一群在梦想道路上不断奔跑的孩子。而我愿做一个摆渡人，渡他们走到梦想的彼岸!

三人行必有我师焉

如果说我们来到彝良，是以老师的身份在给他们上课，传输知识；如果说在生活中我们是他们的大哥哥大姐姐，给他们以生活的引导和鼓励，不如所我们是相互学习，相互感动。

昨天在登记学生的家庭情况，后来与参加家访的同学聊到了他们家访的情况，在路途上的遭遇。听着听着，我的眼泪止不住的落下来。他们中的很多孩子家里很贫困，每次往返学校都要但是依然能微笑地面对生活，他们对生活的乐观的态度让我们感动。很多大山外的孩子因为各种小问题跳楼，自杀亦或是做违法的事情，但是大山里的孩子遇到这样的生活环境，依然能积极乐观的面对生活。他们也是我们的老师。还记得每次化学实验，我都要爬到一个小坡去一个水管的地方洗烧杯和试管，几次都差点滑下去。后来有学生看到我们这样，坚持要帮我们打水，看到他们敏捷的动作，我不知道该说什么，因为生活的条件，锻炼了他们一身其他人都不能的本领。

感动在继续，梦想在路上

昨天晚会，给我们看到了一群不一样的学生。我们完全不知道，洪肇卫和苏琪淇突然上来说的那段话让我们感动都纷纷落泪；罗欢带着全体学生说的那段话让我们觉得离开是那么的残忍；苏琪淇是个很可爱的孩子，一天晚上来到办公室让我们给他写留言，结果把我们全都弄错了。他挨个问其他同学我们的名字，最后我们的很多人都不在座位上，他还挨个指着座位说我们的名字。晚会结束，他突然将自己的三角插作品放到音响上说要送给我，特别特别感动的是他说只送给我。虽然我只是他的若干老师中的一个，但是让他能有所收获真的让我很感动。我在很多学生的本子上留言“梦想需要拼搏，生活需要创造，姐姐希望你能在梦想的道路上不断拼搏，越飞越远，越飞越高。我也希望你能成为对社会有贡献的人，将你的光和热贡献给其他需要帮助的祝梦想成真”。其实在22号早上素拓课结束唱班歌时就已经有同学哭了，我知道他们不舍，我们也不舍。我希望我们做的是一个火炬的传递者，他们可以接过我们手中的火炬，将爱继续传递下去。

每一段经历都让我们刻骨铭心，每一个故事都让我们泪流满面~~故事在继续，感动也在继续，而我能做的便是从心出发，尽我所能！